Stop da matemática

AUTORA
Professora Simone Calisti, quarto e quinto anos

Os alunos 4⁰ e 5⁰ ano da escola municipal Ernesto Soares dos Santos obtiveram uma aula lúdica com o stops matemático onde foram trabalhadas as 4 operações de maneira lúdica e competitiva o jogo trouxe concentração e agilidade e raciocínio.

A atividade é foi realizada através de rodadas, em cada rodada é sorteada um número os participantes deveriam preencher todas as categorias com os resultados das operações exigidas. e somar a sua pontuação.

Durante a realização do jogo "Stop", foi notável o aumento do engajamento dos alunos e a sua participação nas atividades. A dinâmica do jogo proporcionou um ambiente descontraído e estimulante, onde os alunos se sentiram encorajados a compartilhar ideias, discutir estratégias e resolver desafios matemáticos. Além disso, a competição saudável entre o grupo motivou os alunos a se esforçarem ainda mais para alcançar um desempenho satisfatório, enquanto a colaboração e a cooperação entre os membros do grupo fortaleceram. Esta metodologia visa não só a aprendizagem dos conjuntos numéricos de uma maneira lúdica, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas, como trabalho em equipe, pensamento rápido e aplicação prática de conceitos matemáticos. Além disso, o jogo foi escolhido como uma atividade diferenciada voltada especificamente para o conteúdo de matemática devido às dúvidas dos alunos sobre esse tema. Acreditamos que essa abordagem lúdica e interativa será uma maneira eficaz de abordar as dificuldades dos alunos e tornar o aprendizado mais envolvente. Quanto às vantagens, incluem o aumento do engajamento dos alunos, a promoção da colaboração e cooperação entre os membros do grupo, o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas e a criação de um ambiente de aprendizado mais descontraído e estimulante.

A utilização do jogo como uma ferramenta de ensino matemático revela-se uma abordagem eficaz e envolvente para promover a aprendizagem de forma dinâmica e significativa.